六月，行走在夏天里，望天边云游，赏百花清幽，又到了一学年的尾声。为彰显学校变革管理方式，我校积极探索年级部管理新机制，尝试将重心下移，由各年级挖掘自己的特色进行年度创新总结。6月30日下午13:30，全体教师集中本部报告厅，三井实验小学“美在井小最强团队”暨“一部一品一特色”展评大会在一楼报告厅隆重举行。本次展评我们有幸邀请到了原新北区教育文体局教研室万荣庆主任、教研室何耀平副主任、三井实验小学责任督学吴瑞亚校长与我校校级领导共同担任本次展评的评委。
在有限的筹备时间里，各年级在年级主任、年级部长的引领下，集合全年级老师的智慧，全方位、多角度地深度挖掘本年级组特色，用丰富多元的形式进行展示，最后针对评委的提问进行现场答辩。
01一年级部：我快乐我成长我骄傲
一年级组的老师们在杨春芳部长的带领下，以“打造多元课程，烙印成长足迹”为主题，从期初课程的打造到红领巾课程的精心设计，到全息阅读的浸润……娓娓道来。我们看到了欣欣然用手印里开启小学之旅的孩子们；看到了在激扬的队歌声中，骄傲的戴上红领巾的少先队员们；感受到了让细腻的纸浆从手指间流过，刻下自己的难忘的时段，那是孩子们对一张纸、一本书的热爱；感受到了运动场上，小小的孩子们在参与、挑战的过程中，获得敢于挑战、乐于拼搏的大大志气；见识到了在“图书漂流”“绘本表演秀”’“微课展示”等活动中，让“全息阅读”犹如一粒“种子”般，在孩子、老师、家长的心田，也开始生根、发芽……
现场，孩子们展示并送出的一幅幅精致的纸质作品、童趣盎然的小花伞、小布包，更是让大家见到了老师们的付出，孩子们的成长！
02
二年级部：我们的协奏曲
在刘燕娜部长的带领下，琴瑟和弦的二年级组以活泼、有趣的形式向大家展示了他们独特的团队文化——对长敬，对友和，对下慈，让大家感受到青春活力和拼搏进取的精神。取你所长，补我所短，同进退，共成长，他们在一年的教育、教学工作中一直这样努力践行着。团队合作正如同协奏曲，他们能个性鲜明地独奏，又能“鼎力相助”谱写和谐乐章。
二年级用年级组联动的方式，最大程度发掘家长资源：小水滴、机器人、乐高积木、小警察、小法官……这些由家长参与的课堂让家庭教育与学校教育协同育人，不仅给孩子们提供了丰富多样的课程，还促进家长了解学校的办学理念、理解老师工作的不易。
李承霈爸爸的现场感言让我们感受到的是家校共育、同频共振力量。家长和多元的教师团队一起努力，拧成一股绳，二年级组无疑就是演绎协奏曲的高手。
03
三年级部：十岁，我们有故事
十岁是孩子生命成长的重要节点，美好的品德正在养成中，从学生发展角度考虑，我们开展了“我们是校园小主人”系列特色课程，由“校园地图我来绘”“优秀导游我来当”“青苗与我共成长”这三个板块来推进。基于学生年龄特点和个性爱好，我们的活动形式以体验为主，鼓励全员参与；基于学生问题所在和精神需求，我们的课程内容立足校园，熟悉环境，为校园建设贡献自己的力量；基于学生求原品质和生命成长，我们的目标追求用实践感悟生命，用爱心感恩学校。三基一旨，三年级组致力培养至清至远的求原少年，点亮十岁，快乐成长！
“形式选择，基于学生年龄特点+个性爱好；课程设计，基于学生问题所在+精神需求；目标追求，基于学生求原品质+生命成长。”三年级团队智慧地回答了评委团关于如何设计年级特色课程的现场提问。
04
四年级部：“豆”蔻年华，小豆豆成长记
四年级组在曹明娥老师的带领下，群策群力，几易其稿。他们以全息阅读共读书目《窗边的小豆豆》为主线，串起了忙碌而充实的四年级生活，展现了从三年级的懵懂少年到四年级的"豆蔻年华"，步步成长的过程。徐红海老师、范玉婷老师、*新恬老师、何瑜老师用悦耳动听的声音将一年的生活娓娓道来。在一张张图片的展现中，我们看到四年级的小豆豆们走进社会，服务社会，辐射社会，到处都有他们活跃蹦跳的身影。他们或亲近自然，或探索世界，或挑战自我！孩子们在井小这片巴学园里，说着，笑着，成长着！
与其他年级组不同的是，现场答辩由五位"小豆豆"们来进行。就像小林校长说的那样：“不必想着非要说得很好，只要是自己的话，什么都可以。总之，试一试吧！”学生的成长才是真正的成长，孩子们自信大胆地发表了自己的观点，用天真可爱的笑脸，稚嫩简朴的话语展现了四年级孩子们最美的"豆蔻年华"！
05
五年级部：走进博物馆，品位民族韵
博物馆课程是五年级团队打造开发的一种新型课程形态，作为年级组特色课程在时空上超越教材、课堂和学校的边界，并向学生的自身生活和社会生活无限延伸。本次展示他们立足博物馆资源——“天山牧歌，伊犁草原文化和民族风情展”展开。开场的视频大气震撼，赚足了眼球，还没看够时孩子们精彩的*舞已经动起来啦。
几位孩子现场模拟了他们参观博物馆全程的学习收获：参观前，学生利用班队课小组分工搜集资料了解伊犁，了解博物馆展览，规划参观路线，制定文明规章；参观时，几位小讲解员自信大方地介绍了文物，将自己的思维和认知放置于中华历史文明的长河中；参观后，导师团全学科介入，以主题探究的方式，充分调动学生多学科的知识的联动。用音乐歌唱，用版画描绘，用文字记录。
“博物馆课堂学习是一个交织着多重声音的生动世界，是相遇和对话，发生在学生与周围世界的多重互动与对话之中。我们的博物馆课程愿带领学生博览和领悟真实的世界，在文化传承与实践探索中遇见未来。”在现场答辩中他们这样诠释这门特色课程。
06
六年级部：季忆留夏，童年不散
六年级组撷取学生独特而难忘的生活节点，以“我的童年不散场，十年归来仍少年”为主题开展小学毕业特色课程。一份份珍贵的同学情，一幕幕难忘的元宵节，一个个助梦的团队拓展互动……丰富的活动，在潘文静老师感性诗意的笔下变成首首诗生对答的小诗，再由刘诗思老师和郑浩然同学声情并茂地朗诵演绎，勾起了六年级老师的点点思绪，也点燃了其他年级组老师的热情之心。
朱春玉老师则与大家分享了本次帐篷露营毕业典礼的活动故事，六年级所有老师倾心付出，累却幸福着。本次活动赢得了学生、家长一致好评，是母校留给他们最难忘、最有意义的礼物，活动也在各大媒体上争相报导，引起了广泛的社会好评。
分享过后，奚校长与李志*主任、吴康亚部长的互动答辩中，则强调了这一年毕业课程设计的初衷：给孩子一个机会，留孩子一个回忆，予孩子一个教育。愿孩子们在母校留下最美的回忆，童年不散场，归来仍少年！
六个年级展评结束后，新北教育文体局教研室何耀平副主任用“感动、感慨、感谢”三个关键词，高度赞扬了我校各年级“一部一品一特色”的工作实效并提出了殷切希望。
为教育事业孜孜不倦地奉献了38个年头的左志颖老师也迎来了自己光荣退休的一刻，期待左老师的退休生活展开新的篇章，运动健身、养花伺草、背上包看看世界……记得常回家看看，我们都想您！
大会的最后，丁志根主任给大家布置了假期作业，徐燕娟校长也对老师的暑假生活提出了希望和要求。徐校长建议大家假期合理安排时间，做到“爱运动、有爱心，乐学习”，并呼吁大家做个有教养的人，做个“眼里有光，心底有爱”的人，做一个永远热爱阅读、永远善良、永远播种梦想的人。
花开俏笑，暗香浮动，淡淡的花香弥漫在六月，浓浓的情意漫溢着会场，下个学年，我们再见！
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END
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（撰稿：徐静各年级通讯组
审核：朱春玉摄影：赵奕）
常州市新北区
三井实验小学