2月14日晚
《中国诗词大会》第四季最后一场对决
高手过招！
难度“上天”的成语飞花令
让很多人直呼
简直是“神仙打架”
这些带成语的诗词你都会吗？
“青梅竹马”“两小无猜”
郎骑竹马来，绕床弄青梅。
同居长干里，两小无嫌猜。
——《长干行二首》李白(唐)
“曲径通幽”
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
——《题破山寺后禅院》常建(唐)
“娉娉袅袅”
娉娉袅袅十三馀，豆蔻梢头二月初。
春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。
——《赠别二首之一》唐?杜牧
“春风得意”“走马观花”
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
——《登科后》孟郊(唐)
“虎踞龙盘”“天翻地覆”
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
——《七律?人民解放*占领南京》毛泽东
“明眸皓齿”
明眸皓齿今何在？血污游*归不得。
——《哀江头》杜甫(唐)
来看最后的决战时刻
看了这个节目，你会明白，为何我们要坚持读诗。因为，诗词能养人！出门看见飞鸟成群，有人只会喊“哇，好多鸟”，而有人却可以吟出“山气日夕佳，飞鸟相与还”。
若没受过中国古典诗词的浸润，看花便只是花，听雨依然只是那雨罢了。如何从日常周遭事物，走入生活的美？缺了这份中国古典文化的积淀，太难。
但是对于孩子来说
市场上的诗词读本这么多
该如何选择呢？
《给孩子的好诗词》
共3册
跟小编以往推荐的诗词书籍不同，这套书没有太多复杂的历史背景故事，更多的是介绍诗词本身，以及针对诗词句子的注释。
书中只保留了诗词、字词注释、学习锦囊三个部分，适当加入部分人文地理延伸阅读，让孩子在极简的阅读中，最大程度地品读到诗词本身的精髓。
01
《跟着季节学古诗》一书伴四季
古人写诗词，常常离不开对四季景物的细腻观察和描写，有太多我们耳熟能详的诗词名句，都与“四季”有关。
*是这样说的：人生自有诗意，诗意美在四季。
无论是“雨霁风光，春分天气，千花百卉争明艳”，还是“露从今夜白，月是故乡明”，无论是“清明时节雨纷纷”，还是“大寒须遣酒争豪”……大自然的变化，催生了一代代诗人的诗情。
确实，诗词之美和四季轮回之间是相互成就的，用心体会岁月痕迹的诗人，留住了四季中最美的瞬间。
本书作者巧妙地把四季景物和诗词结合起来，让孩子按照四季来学诗词，对孩子记忆诗词将大有帮助。
通过阅读，孩子们将走进大自然、观察天地间的美，吟诗于景，将诗词熟记于心。
春花：
“江南无所有，聊赠一枝春。”
梅花怒放，唯美的春景，一览无余；
夏荷：
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”
夏天的欢快与活力，仿佛跃然纸上；
秋月：
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”
秋意中夹杂着思念，又惆怅又唯美；
冬雪：
“渊冰厚三尺，素雪覆千里。”
雪与冰融化了腐朽，迎来纯净的新天地。
春华秋实、夏虫冬雪，在字字锤炼的诗句中，我们能捕捉到最细微的四季美景。
02
《跟着景点学古诗》一书走天涯
青山绿水，锦绣山河，当美景遇到了诗人的慧眼，山水便有了悲喜境界，让人流连忘返。《跟着景点学古诗》把我国的许多风景名胜和诗词结合在一起，让孩子边读诗，边走过万水千山。
一路走，一路读，诗词和景色都会变得更立体和形象起来，孩子们也将记得更牢固。
滚滚长江：
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”
长江的磅礴与诗人的豪爽，融为一体；
神秘庐山：
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”
庐山的神秘与奇丽，让人联想无穷；
*鹤楼：
“*鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”
景物与情感融为一体，仿似穿越千年的愁。
每一处景，都有一段诗词的故事。孩子们除了读诗词赏美景，在书中还能学到很多人文、地理、历史知识，全面拓宽了知识面。让孩子在阅读中开拓眼界，走向远方。
03
《跟着民俗学古诗》一书载传统
《跟着民俗学古诗》中，诗人和词人们将用诗载传统：从元日、立春、惊蛰、元宵，到春分、上巳、寒食、谷雨；从立夏、端午、七夕、白露，到重阳、腊日、冬至、除夕。
这些承载着浓浓传统文化的节气和民俗，是孩子了解传统、体味历史的最好方式。让孩子读这些流传千年的诗词，将让他们有机会重温民俗节日中浓浓的中国味，充分了解传统文化的独特魅力。
元日：
“迎朝阳翦彩，守岁夜倾银。”
真正的年味，藏在点滴民俗中；
清明：
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断*。”
这一天，寄托了中国人独特的思念与悲愁；
重阳：
“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”
登高祭祖，用最朴素的方式纪念最深的情。
在诗意的表达中，既读了诗，又学到了丰富多样的传统知识。是不是一举多得呢？
本期编辑：竹溪
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作者:余光中编译
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