知识点
一、交流平台
书上的文字告诉我们：
①了解人物的思维过程，可以加深对课文内容的理解。
②我们要学会思维，生活中遇到问题，应该具体分析当时的情况，再选择恰当的方法解决。
二、词句段运用
1、读一读，注意加点的字，说说你有什么发现。
这两组词语每组的第一竖行词语都是文言文，第二竖行的词语都是现代汉语。第二竖行的词语既是文言文中加点字组的词语，又是对前面文言文中加点词语的解释。
2、读一读，注意加点的部分，说一说自己类似的体验，再选择一种体验写一写。
仔细读句段，发现两段话中真实的时间与人物对时间的体验差异很大，这种体验表现了人物独特的心理。
◇四十秒钟，在平时看来的确不算长，可是，在这四十秒钟里，孩子的生命随时都会有危险，每一秒对于大家都是煎熬；所以，大家觉得时间太长。这种感觉，突出了孩子处境的危险，也表现了人们对于孩子的担心和不安。
◇“几十年，几百年，几千年”是很长的时间，但在地球演化的历史中，又是很短的，运用了夸张的修辞手法，写出了对时光流逝的感受。
3、下面的材料节选自叶圣陶先生为一位中学生修改的作文，读一读，说说叶圣陶先生为什么这样修改。
（1）用词的准确性。如，题目《一张画像》改成《一幅画像》，还有“书皮”被叶老先生改成：“课本的包书纸”这就更确切了，因为“书皮”可以认为是书的封面。（2）长句断成短句。（3）句子的通顺。（4）合理分段。（5）正确使用标点符号。
三、日积月累
豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪
及笄：指女子年满十五岁。
弱冠：指男子二十岁左右的年纪。
而立：指人三十岁。
不惑：指人四十岁。
花甲：指人六十岁。
古稀：指人七十岁。
期颐：指人一百岁。
图文解读
单元知识点
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
吾(wú) 弗(fú) 膑(bìn) 讽(fěng) 蔑(miè)
肆(sì) 桅(wéi) 龇(zī) 咧(liě) 唬(hǔ)瞄(miáo)
(2)难写的字
“矛”:不要写成“予”。
“丧”:下部是“”,不要在横下多写一撇。
“耀”:“光”的末笔是竖提,“翟”下部是“隹”,共四横。
“蔑”:上中下结构,下部是“戍”,不要写成“戊”。
“赢”:部件较多,依次是“亡、口、月、贝、凡”。
“艘”:左部“舟”为部首时,长横不出头,“叟”上部的短竖要出头。
“桅”:“木”做部首时末笔撇变成点。
“钩”:右部是“勾”,不要写成“勺”。
(3)多音字
2.词
(1)必须掌握的词
夸耀讥讽 轻蔑赢了 一艘 航行放肆帽子
桅杆吓唬 钩住 扭着 船舱 海鸥瞄准
龇牙咧嘴 自相矛盾 瞪了一眼垂头丧气
胸有成竹 哭笑不得 心惊胆战得意扬扬
(2)近义词
誉~赞 坚~硬 约定~商定 依次~顺次
扫兴~败兴 垂头丧气~没精打采 情形~情况
挖苦~嘲讽 胸有成竹~成竹在胸 主意~办法
得意扬扬~洋洋自得 夸耀~炫耀 讥讽~讥笑
轻蔑~轻视 目瞪口呆~瞠目结舌 调换~改换
模仿~仿照 显然~明显 放肆~放恣
哭笑不得~啼笑皆非 眼巴巴~眼睁睁
吓唬~恐吓 灵巧~伶俐 心惊胆战~心惊肉跳
(3)反义词
誉?贬 失败?成功 扫兴?尽兴
垂头丧气?得意扬扬 胸有成竹?束手无策
输?赢 挖苦?称赞 轻蔑?重视
风平浪静?波浪滔天 放肆?收敛
哭笑不得?泰然处之 灵巧?笨拙
心惊胆战?泰然自若 勇敢?怯弱
(4)词语归类
①量词
一次比赛 三场比赛 一匹马 一支枪
一只大猴子 一声锣响 二十来个水手
第一根横木
②修饰词
勇敢的水手 桅杆的顶端 疑惑地看着
胸有成竹地说 轻蔑地说 得意扬扬地夸耀
眼巴巴地望着 觉得很扫兴 吓得大叫了一声
笑得很开心 笑得更欢 气得脸都红了
③动词
喜欢赛马拍着他的肩膀 瞪了他一眼
讥讽田忌 打海鸥 瞄准儿子 追猴子
摘下帽子 攀着绳子 抓着桅杆 爬上桅杆
钩住绳子 调换顺序
④特殊词语
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ABB式词语:眼巴巴
类似的词语:皱巴巴 胖嘟嘟 懒洋洋
ABCC式词语:得意扬扬
类似的词语:文质彬彬 生机勃勃 死气沉沉
言之凿凿 气势汹汹
描写神态的词语:目瞪口呆 垂头丧气 得意扬扬
哭笑不得 龇牙咧嘴
类似的词语:眉飞色舞 全神贯注 大惊失色
兴高采烈 神采奕奕
含有人体器官的词语:心惊胆战 胸有成竹
类似的词语:手舞足蹈 眉开眼笑 膀大腰圆
心花怒放 张口结舌
二、佳句积累
1.语言描写
(1)孙膑招呼田忌过来,拍着他的肩膀,说:“从刚才的情形看,齐威王的马比你的马快不了多少哇……”
这是孙膑对田忌赛马失败后说的一段话。透过孙膑的语言,我们得知孙膑在观看比赛时进行了认真观察和用心思考。
(2)孙膑还没说完,田忌瞪了他一眼,说:“想不到你也来挖苦我!”
这是对田忌的语言描写,写出了田忌比赛失败后的沮丧心情以及对孙膑的误解。朗读这句话时要读出抱怨的语气。
2.神态描写
(1)齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马,看见田忌和孙膑过来了,便讥讽田忌:“怎么,难道你还不服气?”
“得意扬扬”“夸耀”“讥讽”写出了齐威王骄傲自大、得意忘形的样子。朗读这句话时要读出轻蔑的语气。
(2)水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。
“气得脸都红了”写出了孩子的自尊心受到了伤害,十分生气,为后面孩子做出冒险的举动埋下伏笔。
(3)这时候,甲板上的水手全都吓呆了。
“吓呆了”这是对水手们神态的描写,侧面写出了孩子处境的危险和事态的严重。
3.动作描写
(1)猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的头上,很快地爬上了桅杆。
“跳到”“摘下”“戴”“爬上”写出了猴子动作的敏捷,表现了猴子的机灵与顽皮。
(2)孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
生气已经让孩子失去了理智,他为了得到自己的帽子,孤注一掷,把自己置于了危险的境地。
4.比喻句
扑通一声,孩子像颗炮弹扎进了海里。
这句话写出了孩子跳入水中时的动作又快又猛。
三、考试热点
1.《自相矛盾》常常考查重点词语的理解和用现代汉语来说说文中句子的含义,或是考查课文理解以及寓意。
2.《田忌赛马》常常考查关于描写人物语言、神态的句子的分析,以及孙膑安排赛马顺序时的思维方式。
3.《跳水》常常以课内阅读的形式出现。
考试点睛：厘清文章的故事情节是常见的考点。常见的考查形式
1)写出事情的起因、经过、结果。(2)概括文章或段落的主要内容。(3)梳理故事线索或推动情节发展、展示人物性格的关键性语句。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:文燕《最佳路径》
推荐理由:《最佳路径》讲述的是世界著名建筑大师格罗培斯为设计法国迪斯尼乐园的路径大伤脑筋,后来受到买葡萄的老奶奶“给人自由,任其选择”的做法的启发,产生了“撒下草种,提前开放”的设计策略,最终所形成的路径被评为世界最佳路径。文章语言朴实简明,情节清晰明了。格罗培斯设计路径的过程中体现了他精益求精的工作精神,路径的设计策略中闪耀着他尊重他人、给人自由的人文思想,也让我们体会到了思维方式转变的重要性。
阅读方法:这是一篇写事的文章,阅读时可以弄清楚事情的起因、经过与结果。最佳路径的产生过程,让我们感受到了思维方式转变的重要性,也体会到了人性的光辉。
同步练习1
一、交流平台
1．选一选，再填空。
(1)《跳水》中船长为什么逼迫孩子跳海？(
)
A．因为孩子太贪玩，爬到桅杆上了。
B．因为船长对孩子的行为很生气。
C．因为只有逼迫孩子跳进大海，才能更安全地救孩子。
(2)《田忌赛马》中孙膑为什么用“下等马对上等马、上等马对中
等马、中等马对下等马”的方法？(
)
A．孙膑随意试试看是否能行。
B．孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，经过
认真思考想到用这个方法。
C．孙膑从书中借鉴的方法。
从以上两个例子中你获得的启示是：
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2．生活中，如果遇到以下问题，你将怎样解决呢？
(1)一个周末，明明和小华在草地上踢足球。小华用力过猛，只见
足球像一颗流星划过天际，落到了草地外小坡处的一个坑里。
虽然坑不是很大很深，但他们的手怎么也够不着。怎么办呢？
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(2)暑假的一天，小力和妹妹在池塘边捉蚂蚱玩，妹妹脚一滑，不
小心掉进了池塘，妹妹吓得手脚乱划。这时小力该怎么办？
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参考答案
一、1.(1)C
(2)B 示例：生活中，遇到任何问题，都应该具体分析当时的情况，再选择恰当的方法去解决。
2．示例：(1)可以往坑里灌水，让足球浮上来，这样就能取到足球了。 (2)找块木板丢进水里，让妹妹抓住，然后赶紧呼救，找大人帮忙。
二、1.困难 艰苦 说 言之成理 歌曲 乐曲 回答 应答 坚硬 坚固 原因 缘故 防守 守候
2．(1)①体会到时间的久远及时间过得很快。 ②体会到每一分钟对“我和爸爸”都是煎熬，“我和爸爸”很担心，很不安。 (2)示例：我今早睡过了头，上学快要迟到了，可路上偏偏遇到了红灯，一秒，两秒，三秒……我感觉今天的红灯变得特别慢。
三、
豆蔻年华——女子十三四岁的年纪及笄
弱冠——男子二十岁左右的年级
而立——三十岁
不惑——人四十岁
花甲——人六十岁
古稀——人七十岁
期颐——人一百岁
四、略
写作素材
写作指导
一、审清题意：
本次习作要求编一个惊险刺激的探险故事。
限制词：“各选一个人物”“探险小队”
中心词：“惊险刺激”
体裁：“想象作文”
提示词：
探险场景“茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛”等
装备“指南针、地图、饮用水、药品”等
险情“遭遇猛兽、暴雨来袭、断水断粮”等
二、写作重点：
1．展开丰富合理的想象。
根据探险人物的特点及探险的地点，合理想象探险的经历。比如茫茫大漠会遭遇断水断粮、沙尘暴、流沙等险情，而不会是暴雨来袭。
2．探险故事要突出探寻的是什么，探寻的过程中遇到了哪些险情，探寻的结果又是什么。
为了使故事更加有吸引力，应该把故事的情节写得一波三折，从而让探险故事更具神秘色彩。
三、写法指导：
1、写环境，做铺垫。
写探险类作文，首先要设定一个特定的环境。可以运用比喻、拟人、夸张等手法对环境的奇特之处进行重点描写，突出环境的险恶，渲染神秘惊险的气氛，吸引读者的阅读兴趣。
2、抓细节，显曲折。
写探险过程时，要抓住人物的语言、动作等方面的细节，尤其要对体现探险惊险的细节进行描写。写出人物在探险过程中的细微变化，使故事情节曲折生动。
3.抓心理，表惊险。
写探险作文时，要注意通过心理描写表现惊险。可以运用内心独白或前后对比的方式，细腻地刻画人物心理，营造紧张气氛，表现故事的惊险刺激。
四、写作思路
1、拟题
可以根据探险的人物来拟题，或者用探险的场景来拟题，也可以两者结合，拟一些别出心裁的题目。
如：《古堡探险记》《“无人区”历险记》
《胆小*探险记》《辣妈商场探险记》
《穿越热带雨林》《“*洞”的秘密》
2、开头
（1）可以直接交代时间、人物以及去哪里探险；
（2）可以简单描写在探险途中遇到的危险情景；
（3）可以写一写去探险的激动心情。
3、中间
中间主要写探险的经历，展开丰富合理的想象，把遇到的困境及求生的方法写具体。
旅途中会遇到什么困境，可以根据选择的探险之地的特点来写。如在原始森林就可能遇到猛兽，在热带雨林就可能遇上暴雨袭击而生病，在沙漠就可能遇上流沙，在南极冰川就可能遇上雪崩……
在写求生方法、摆脱困境的情节时，要根据平时的积累，联系生活实际来写。注意要抓住人物的语言、动作、神态、心理等细节，来体现人物遇到困境时的反应以及人物心情的变化。
4、结尾
（1）可以交代摆脱困境这一结果；
（2）可以写一写自己脱险的感悟；
（3）可以交代脱险之后，探险之旅继续进行。
图文解读
例文点评
习作例文
银河洞探险“五一”小长假里，天气晴朗，我和妹妹计划着去银河洞里探险一番，为了安全起见，我们央求有丰富探险经验的叔叔和我们一起去。在叔叔的指导下，我们准备了以下探险装备：手电筒、小刀、绳子、风油精、火柴或打火机、指南针、防水防潮防虫子的长衣长裤、防水防滑的鞋子等。上午，我们来到目的地，看着神秘的洞口，很是兴奋。走进洞中，我们便沿着一条石径蜿蜒向下走去。越往里走，洞中的温度也越来越低，地面也越来越潮湿。不知不觉，洞中的寒意渐渐向我们逼来，我不禁打了个寒战。随着我们的深入，光线越来越黑，幽暗的手电光，给洞中更添了几分神秘气氛。不知走了多久，我们看见了一处溶洞，发现洞顶上的钟乳石向下滴着小水滴，并在地面上聚集了一个个小水坑，滴答滴答的声音在幽深的洞中越发听得清楚。手电光照到洞穴的岩壁上，我们看到乳白色的钟乳石愈发闪亮。一根根的石柱与石笋把一个个纵横交错的洞穴装扮得更加像一个迷宫了，钟乳石所反射的幽幽的光，让人不由得心生几分恐惧。不知是不是被我们的说话声吵醒了，突然有一条小蛇钻出来了，发出“嗖嗖”的声音，我们顿时吓得*飞魄散，惊出了一身冷汗。之后，我们每向前走一步都小心翼翼，我的心似乎已经提到了嗓子眼，仿佛稍一紧张便跳出来似的。妹妹说：“我们还是出去吧！”我有点犹豫，不知该怎么办。叔叔也鼓励我们：“做事不能半途而废。”壮了壮胆之后，我们继续借着微弱的手电光，摸索着前行。溶洞越来越深了，耳边传来了潺潺的流水声。又前行了一阵子，绕过一个蜿蜒曲折的洞穴，眼前出现了一条地下暗河！手电光照在缓缓流过的河水中，真是“鳞浪层层，清澈见底”。我一时兴起，就捡起一块扁平的石头，打了个水漂，石头击水的声音在幽深漆黑的洞穴中回音袅袅。突然，七八只蝙蝠飞了出来，几点绿色的荧光向我们扑来，直吓得我的心怦怦跳个不停，叔叔说：“赶紧用手中的强光手电驱赶蝙蝠。”再往里走，便是洞的尽头，我们按原路返回，出来已是薄暮，经历过刚才的一番不见五指的黑，这样的天色已足以让我们感到兴奋了。站在洞外，看着黑色巨眼般的溶洞，心中生出一股豪气：我战胜了自己的恐惧，我是好样儿的！点评：小作者写的是银河洞探险，开头两个自然段先交代探险的时间、地点、人物等背景，接着介绍探险装备，引入对探险过程的叙述。中间具体叙述探险过程中的所见所闻所感所做，生动具体地再现了探险过程。结尾表达感受，使文章主题突出。荒岛探险记远处，一个巨大漩涡正快速向我们的轮船席卷而来。“是龙卷风！大家……”船长的声音被淹没在龙卷风中，我们的船被龙卷风瞬间掀翻，我也失去了意识。“小明，超超，你们快醒醒。”不知过了多久，我才被呼喊声叫醒，原来是大鹏在叫我们。大鹏、表哥和我约好了一起乘船去太平洋探险，没想到却在中途遇上了龙卷风，轮船翻了，我们被海水冲到了这里——一个无名荒岛。令人绝望的是，我们所有的行李都掉在海里了，而这个岛上只有树和石头。“怎么办？眼看天就要黑了，我们既没东西吃，也没地方住。”我不禁发愁。“怕什么，既然是探险，就会遇到一些困难，我们想办法解决就是了。”表哥好像并不着急。“对，别丧气，我们先去找吃的，一定能找到一些野果。”大鹏在前面开路，我和表哥跟在他身后。果然，在树林里，我们发现一棵树上有很多野果。大鹏说:“这些野果是可以吃的，既能解渴，又能果腹。”我舒了一口气，晚餐总算有着落了。我们采完野果，又原路返回到了海边，大鹏说海边比树林安全，也方便求救。我们捡来了许多树枝，在大鹏的指导下，搭建了一个简易的帐篷。天色越来越暗，四周的温度也越来越低。“好冷啊，不会还没等到来救我们的人，我们就已经冻死了吧？”表哥一边跺脚一边说。“别怕，我有打火机，我们可以生火，既能取暖，还能驱赶野兽。”说着，大鹏从贴身的口袋里拿出了一个打火机，成功地生起了一堆火。为了安全，我们轮流值班看着火堆，并注意着周围的动静。终于，我们安全地度过了一个夜晚。第二天，我们在海边升烟发出求救信号。直升机搜救到了我们，我们成功返回了陆地。名师点评：小作者写的是在探险途中流落荒岛的故事。习作开篇由场景引入，扣人心弦，既营造紧张的气氛又吸引读者的眼球。习作想象合理，情节设置巧妙，“我”的心情也随着故事的发展而变化,算得上是一篇探险佳作。树洞探险记要过“六一”儿童节了，淘淘的父母带他去郊外游玩。可是，淘淘在途中与家人走散了，正当他急着寻找父母的时候，一个与他一般高的树洞出现了。从树洞深处发出的奇异光芒吸引了淘淘，淘气不知不觉地走了进去。他正走着，突然看到前面一位白发苍苍的老人向他走了过来：“勇敢的少年，欢迎你来到巴赫王国！我们王国的守护者大金鱼，现在严重缺水，生命危在旦夕，我想请你去营救它。我会给你武器和超人的能力，但是营救的途中将经历许多磨难。少年，你行吗？”淘淘毫不犹豫地答应了，他觉得自己责任重大，没来得及休息就出发了。淘淘的任务是去森林中间的大池塘营救金鱼，并在途中战胜大怪兽。他走着走着，突然“嗷，嗷，嗷”的怪叫声从远处传来，那是怪兽的叫声。越来越近了，淘淘的心“扑通，扑通”地跳着。突然，一个四米多高的像鳄鱼的怪兽出现在了淘淘面前。这个怪兽长着三只布满血丝的眼睛，一嘴发绿的大獠牙散发着臭气，令人作呕。老人曾告诉淘淘，怪兽的弱点是中间的那只眼睛，如果能戳瞎那只眼睛，怪兽就会失去威力。淘淘举起了宝剑，等待着时机。“哐！”怪兽的大尾巴无情地扫了过来，淘淘灵巧地跳上了树枝。怪兽的大爪子又粗暴地朝淘淘挥了过来，树倒了，淘淘却已经跳到了大怪兽的头上。大怪兽把淘淘甩了下来，扔在一个散发恶臭的泥潭里，又准备用大嘴去咬他。这时，淘淘看准机会，把宝剑刺入了怪兽中间的眼睛。怪兽疼得乱跳，从眼睛里流出绿色的*液，不一会儿它就倒下了。淘淘穿过一片红色的沼泽，终于看到了大金鱼。淘淘给它送上了清澈的湖水，一瞬间，金鱼恢复了活力，而淘淘却疲倦地倒下了。“淘淘——淘淘——”妈妈轻轻地呼唤着他。淘淘醒了，原来这是一个梦。挑战南极冰川我和同学赵越早就想去南极探险了，这次我们找到了一位见多识广的向导唐德，终于开启了南极冰川之旅。我们带上了厚厚的羽绒服，还有防水的冲锋衣、冲锋裤和长靴。唐德让我们一定要带上雪镜，因为南极容易产生“雪盲”现象，它会直接威胁我们的生命安全。我们乘坐的轮船安全到达了南极大陆。“快看！”唐德激动地拍拍我和赵越的肩膀。啊！一群可爱的小家伙们排着整齐的队伍在冰川上漫步着。原来是一群企鹅，只见它们身穿黑色燕尾服，内饰白色圆领衫，身体胖乎乎的，肚子圆滚滚的，一对闪闪发亮的眸子在冰地上闪烁着。真可爱啊！我们赶紧拿出相机拍下这可爱的冰川精灵。告别这些可爱的企鹅，我们又向南极腹地前进了。“我们来搭帐篷吧，现在处于南极的极昼时间，别看天还是亮的，但其实已经很晚了。”唐德边说边拿出了帐篷。于是，我们合力搭起了帐篷。突然，一阵狂风吹来，帐篷被吹跑了，我和赵越面面相觑。“不好，我们遇上了雪崩。”唐德的声音中带着几分惊慌。伴随着“轰隆轰隆”的响声，大量雪体在我们面前崩塌，我们被眼前的景象吓傻了，一时忘了逃跑。“赵越，李明，你们赶紧把背包扔掉，跟着我从这里横穿过去！”我们紧跟在唐德身后，扔掉背包，使劲往前跑。终于，我们跑到了一块大岩石附近，唐德让我们藏在这里，等待雪崩停止。不知过了多久，雪崩终于停了，我们也被雪掩埋了。“李明，赵越，你们听得见我说话吗？”这时，我听见唐德的声音。“听得见！”我和赵越回答着。“雪埋得不深，我们一定能爬出去的。”在唐德的指导下，我们艰难地从雪中爬了出来。短暂休息后，唐德从衣服内侧口袋拿出地图看了看。“前面有一座补给站，我们加把劲，走过去寻求帮助。”听了唐德的话，我们这才舒了一口气，满怀期待地向前走着……
热带雨林探险
今天，我、知识渊博的生物学家张博士和好奇心强、性格活泼的妹妹，终于踏上了巴西的土地，我们要来这儿的热带雨林探险。下了飞机，我们坐上了一班火车，来到了郊区。这儿人烟明显稀少多了，这是一片平原，我可以隐隐约约的看见距离火车站约一千米外的一条绿线，那是森林的外围。此次探险，我们带了强光手电筒，一把猎枪（并不是打猎用，而是防身），三把斧头，每人带了防潮、防晒、防雨的长衣长裤，防滑防水的鞋子，火柴等。终于，在傍晚时分，我们进入了森林，此时是夏天，夜晚气温凉爽。张博士指导我们选择韧性比较好又不太高的树，又砍些结实的树枝订到选择的树上，整理出一个可供躺的空间，这就是我们的床了，既透风又防野兽。我们又在树下拢起几堆火，夜里好吓跑野兽。拢火是个技术活，树枝不能太细，也不能太粗，树枝之间缝隙不能太大，也不能太密，我和妹妹按张博士要求去捡柴，拢火就有张博士代劳了。爬上树，把袖口、裤管扎紧和衣躺下，把蚊帐盖到了身上，天当房子，树当床，这感觉新奇有好玩儿，不过恼人的是，虫子们叫得太响了，总是打扰美梦。这一觉睡得不太好，第二天，我们早早地醒了。食物不用愁，这雨林中水果可多了，在张博士的指导下，我们找到了五颜六色的酸的、甜的、沙的、脆的果子，美美地吃了一顿。擦擦嘴巴，拎起猎枪，出发了。这次历险，我们不打算穿越整个雨林，这很危险，我们计划从北部出发，到达雨林的东部，在我们经过的每一棵较大较粗的树上都用斧子砍了痕迹，这样就不会迷路了。这儿景色真的不错，周围一片绿色，都是参天古木，树上缠着青藤。林间鸟叫声不断，空气也特别好。不过偶尔传来的不和谐的野兽的吼叫却让人汗毛直竖。我们没有了欣赏景色的闲情逸致，崩紧了神经，抓紧猎枪，小心翼翼地向前走去。接下来的几天里，我们凭着后来用斧子砍成的一根拐杖，走出了雨林，真得感谢斧子，没了它，我们肯定走不出去了。我们还要感谢的是猎枪，这几天，我凭着它与野兽搏斗了许多次。这次的热带雨林历险，我们经历了最危险的事，当然，也看到了最美的景色，我为此感到无比的自豪。点评：这篇探险故事习作，开头交代探险背景，引出下文。中间部分探险的过程，重点写了住、吃、行、见闻等奇特的经历，重点突出。结尾总结全文，表达感受，使文章中心明确。沙漠之旅我见过波澜壮阔的大海，见过高耸入云的山峰，见过变化多端的云海，却从未见过真正的沙漠。那次去敦煌旅游，我就和沙漠来了个亲密接触。抵达敦煌后的第二天，我们便出发前往鸣沙山月牙泉。环顾四周，只有一望无际的*沙，我终于来到了沙漠！我情不自禁地欢呼起来。工作人员牵来了几只高大的骆驼。我毫不犹豫地跨上了一只骆驼。骑在骆驼背上扭头看着其他的队伍，瞧着不远处的登山者，不由地发出感叹：“沙漠之路虽然充满了崎岖、坎坷，但是依然有千千万万的挑战者要征服它，我也不能例外。”在茫茫的沙漠之中骑着“沙漠之舟”有一种难以说出的自豪感。听着清脆的铃声，看着满地的*沙，我恍若成了古时的旅行者，伴着夕阳缓缓而行……要滑沙就要先上一座山。我带头走上了这座几乎垂直的沙山，山上唯一可以利用的只有一架梯子，但是我却不想走寻常路，我也要体会一下在沙地中行走的艰难。刚开始，我两三下就冲上了一大截，渐渐地我有些体力不支，脚步放慢了一些，前脚深后脚浅，还时不时滑下好几步，赶忙一脚插进沙坑中才勉强保持平衡。逆水行舟，不进则退，我只好步子迈得更大些。最后我不得不坐在梯子上歇一会，再抬头一看，还有将近一半的路程，我差点晕过去。连滚带爬地到了山头，终于可以滑沙了，我迫不及待地坐上了皮艇。皮艇先是缓慢地移动，然后飞驰下去，皮艇飞速下坡，几乎是在垂直地向下掉，周围的事物在我的眼中已经扭曲得不成形。风把*沙吹进我的眼中，于是我尽量地压低身子，强大的气流使我喘不过气来，胸口仿佛被压了件重物，异常烦闷，心脏仿佛要蹦出来一般。我不由自主地拉住扶手。热浪拂过脸庞，皮艇终于停了下来。一千米长的艰难路程它一会儿就过去了，我直呼过瘾。再看看其他人，不是吓白了脸就是坐在地上吓破了胆，不过大家都是意犹未尽的样子。沙漠之旅刺激至极，没想到我在茫茫沙漠中也能找到乐趣。
综合整理：姚老师课堂
内容来源：小学语数、中小学微课资料、小学语文微课堂等。
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